1ـ مَدْخَل عامّ 
ـ مَدْخَل إلى عِلم العَروض
من الأدب الجاهليّ
2 ـ من معلّقة زهير بن أبي سلمى
3 ـ حَكِّم سُيُوفَك لعنترة بن شدّاد
4 ـ مَهلاً نَوارُ أَقِلّي اللَّوْمَ وَالعَذَل لحاتم الطّائيّ
للمُطالعة: أَمَاوِيُّ قَدْ طَالَ التَّجَنُّبُ والَهْجَرُ
من أدب صدر الإسلام
5 ـ خُطْبَة أكثم بن صيفيّ التّميميّ أمام كِسْرى

2

6 ـ من نهج البلاغة للإمام عليّ
7 ـ من قِصص الكَرم للْحُطَيْئة
من الأدب الأمويّ
8 ـ مَنْهج العُقلاء ابن المقفّع
من الأدب العبّاسيّ
9 ـ رِثاءُ أمير اللاَّذِقِيّة محمّد بن إسْحاق التَّنُّوخِيّ (المتنبّي)
10 ـ بَشّار بن بُرد (الشّعوبيّة)
11ـ تطوُّر الأرض (البَيْرُونِيّ)
من الأدب المغربيّ القديم
12 ـ مدينة ظُفار (ابن بطوطة)
من الأدب الأندلسيّ
13 ـ حيّ بن يَقْظان (ابْنُ طُفَيْل)
14 ـ رثاء الأندلس (أبو بقاء الرّنديّ )
من أَدَبِ التّصوّف
15 ـ قَلْبِي يُحَدِّثَنِي بِأنَّكَ مُتْلِفِي (ابن الفارِض)
من أدب عُصور الاِنْحطاط
16 ـ في وَجْه الصَّواب في تَعْلِيم العُلوم وطريق إِفادَتِه (ابن خلدون)
من أدب عصر النّهضة
17 ـ طبيعة الاستبداد وآثاره (عبد الرحمان الكواكبي)
18 ـ البهلول (جبران خليل جبران)
19 ـ تكلّموا لغتكم (مي زيادة)
20 ـ الصّيّاد والعصفورة (أحمد شوقي)
للمُطالعة : الأَسَد وَوَزيرُه والحمار
21 ـ اللّغة العربيّة تَنْعَى حَظَّها بين أَهلها (حافظ إبراهيم )
22 ـ نشيد الجبّار (أبو القاسم الشّابيّ)
من الأدب الحديث
23ـ في جامع الأزهر (طه حسين)
24 ـ جوْهر الدّين (توفيق الحكيم)
25 ـ مرشِد المعلّمين (البشير الإبراهيميّ)
26 ـ فريضة التّفكير (عباس محمود العقّاد)
من الأدب المعاصر
27 ـ العودة إلى الأهل (الطّيّب صالح)
28 ـ خِطاب مفتوح إلى أهل داحس والغبراء (عبد العزِيز الْمُقالِح)
للمطالعة / أحمد مطر
29 ـ هل رأى أحدُكم وطنا تائها؟ (عبد العزيز السويد)

3
مِن الأَدَبِ الْجَاهِلِيِّ

Témoignage

Nedjma Sid-Ahmed, qui en plus d’avoir rédigé une série de textes littéraires en langue arabe (contes, nouvelles, biographies, etc.), a participé à ce devoir de transmission de la langue arabe en s’appuyant sur un savoir ou enseignement scientifique et linguistique original.
L’auteure a enseigné la langue arabe pendant de longues années dans divers associations, écoles et instituts (à Paris), ce qui lui a permis d’aborder de près les méthodes d’enseignement pratiquées sur le terrain, et en particulier la manière de transmettre cet enseignement de façon scientifique, pédagogique, et attrayante.

Tayeb Ould Aroussi
Chargé de mission à l’Institut du Monde Arabe – Département de la bibliothèque